机电工程学院 · 教学信息管理平台
Electric & Electronic Teaching Center
承担全校电类公共基础课的理论和实验教学
全校工科人才培养的重要支撑平台
发展历程 · 机构设置 · 实验室介绍
电工电子教学中心由电工电子教研室和电工电子实验教学中心组成,承担全校电类公共基础课的理论和实验教学工作,是全校工科人才培养的重要支撑平台。中心遵循国家"新工科"发展战略指引和学校办学定位,依托机电工程学院软硬资源服务全校理工科专业,通过完善的电类基础实验平台、科学的教学体系和高水平的师资队伍,致力于培养具备扎实的理论基础、实践能力、创新意识、工程素养、适应未来技术变革的高素质工程人才。
主要从事《电路基础》《电工学》《电机学》等课程及相关实验教学,有少数科研项目。
更名为电工电子教研室,开设《电路基础》《电工学》《电子技术》《电路与电子技术》《模拟电子技术》《数字电子技术》《电磁场》等课程,每年承担约10项科研项目和多项教改项目。
成立电工电子教学中心、电工电子实验教学中心、电工与电子技术研究所,适应教学、学科建设、科学研究等各方面需求。
电工电子教学中心更名为基础教学部。
随着体制机制改革和机电工程学院内设机构调整,重新命名为电工电子教学中心,承担全校本科生电类公共基础课的理论和实验教学工作。
负责理论课程教学与课程建设
负责实验教学、实验室管理与开放
实验教学中心位于求是北楼二楼和三楼,总面积约1700m²,各类仪器设备约1000台,共建有10个实验室。每年服务全校约28个专业、3000多名本科生,年实验人时数约9万。
教学理念 · 课程体系 · 方式方法 · 创新平台
遵循国家"新工科"发展战略指引和学校办学定位,以学生为中心、以能力培养为导向,构建与专业发展相匹配的层次化课程体系,扎实基础与创新能力并举的新工科人才培养目标。
通过设置教学内容的不同组合方式、灵活的学时安排和差异化的评价体系,满足不同学院、不同专业和不同层次学生对电工与电子技术知识的需求。
在理论与实验教学过程中,从科研实践中引入电路与电子技术相关工程应用案例,融入科技报国、工匠精神、工程伦理、哲学思想等思政元素,依托中国大学MOOC等多种在线课程平台,开拓多维融合互为依托的教学模式。
构建与专业发展相匹配的层次化课程体系,通过灵活的学时安排和差异化的评价体系,满足不同专业和层次学生的需求。
通过电路-模电-数电综合性项目,结合小组合作,以多元化硬件实现路径和自主选择机制为核心,激发学生学习内驱力,培养解决复杂工程问题的能力。
项目适应不同基础学生,鼓励主动探索与创新实践,实现知识整合与工程素养提升。通过电路-模电-数电综合性项目,结合小组合作形式,以多元化硬件实现路径和自主选择机制为核心。
中心积极开展校企合作,与行业企业共建实践教学基地,引入企业实际工程案例,为学生提供接触产业前沿技术和实际工程问题的机会,促进产学研深度融合。
队伍概况 · 中心主任 · 骨干教师
研究:智能传感器件、自供能高能效集成电路设计
主讲:电路分析基础、集成电路设计、电路与电子技术实验
研究:电路仿真设计、电路故障诊断与在线课程设计
主讲:电路与电子技术实验、Multisim电路仿真与实践、电路分析基础
研究:电磁场分析与综合、电磁场数值计算方法、智能优化算法
主讲:电路与模拟电子技术
研究:微纳米传感器设计、制造、封装和测试
主讲:电路分析基础、电路与模拟电子技术
基于课程内容特点和教师科研背景,建立了"电路与电子实验教学""电路分析基础""模拟电子技术""数字电子技术""研学实践创新"等特色方向教学团队。
| 照片 | 姓名 | 职称 | 学位 | 研究方向 | 主讲课程 |
|---|---|---|---|---|---|
![]() | 施阁 | 教授 | 博士 | 智能传感器件、自供能高能效集成电路设计 | 电路分析基础、集成电路设计 |
![]() | 吴霞 | 正高级实验师 | 硕士 | 电路仿真设计、电路故障诊断 | 电路与电子技术实验、Multisim仿真 |
![]() | 安斯光 | 教授 | 博士 | 电磁场分析与综合、智能优化算法 | 电路与模拟电子技术 |
![]() | 韩建强 | 教授 | 博士 | 微纳米传感器设计、制造、封装和测试 | 电路分析基础、电路与模拟电子技术 |
![]() | 童仁园 | 副教授 | 博士 | 电磁传感技术、工业现场安全监测 | 电子技术、电工与电子技术 |
![]() | 贾生尧 | 副教授 | 博士 | 环境能量高效俘获技术、自供能物联网 | 电路分析基础、数字电子技术 |
![]() | 赵子恺 | 副教授 | 博士 | 医学与环境检测仪器、工业产线数字化 | 电工与电子技术、数字电子技术 |
![]() | 申屠南瑛 | 副教授 | 博士 | 岩土安全监测与传感、地质灾害监测 | 数字电子技术、电路与模拟电子技术 |
![]() | 李奕颖 | 特聘副研究员 | 博士(后) | 电磁场数值计算方法、智能优化算法 | 电路与电子技术实验 |
![]() | 陈志强 | 讲师 | 博士 | VLSI设计、集成电路低功耗分析 | 电路分析基础、电子技术 |
![]() | 李弘洋 | 实验员 | 博士 | 能量采集系统、传感器及测量技术 | 电路与电子技术实验 |
![]() | 孙延伟 | 讲师 | 硕士 | 电力电子、MEMS传感器、模拟IC | 电工与电子技术 |
![]() | 刘海莲 | 讲师 | 博士 | 可穿戴传感器、可拉伸电子器件 | 电路与模拟电子技术 |
![]() | 王丽 | 讲师 | 硕士 | 电力电子装置电磁状态感知 | 电路分析基础、电子技术 |
![]() | 王利杰 | 讲师 | 博士 | 近地表目标电磁探测、智能图像处理 | 电路分析基础、电工与电子技术 |
![]() | 林德辉 | 实验师 | 博士 | 非线性控制、人工神经网络 | 微机原理、电路与电子技术实验 |
![]() | 高道港 | 助理实验师 | 硕士 | 机械设计及自动化 | 电路与电子技术实验 |
制度建设 · 质量保障 · 安全管理
建立完善的中心运行管理制度,规范实验教学流程,保障实验室高效有序运行,实行校院两级管理模式。
基于课程内容特点和教师科研背景建立特色教学团队,加强教学研究,提高课程教学和人才培养质量。
建立多层次教学质量监控体系,包括学生评教、同行听课、教学督导等机制,持续改进教学质量。
制定实验室安全管理规定,配备安全防护设施,定期开展安全检查和应急演练,确保实验环境安全可靠。
推进实验室信息化管理平台建设,实现实验预约、设备管理、教学资源共享等数字化管理功能。
与行业龙头企业建立联合实验室,引入企业资源和技术力量,共建共享实验教学平台。
实验室环境 · 仪器配置 · 安全建设
实验教学中心位于求是北楼二楼和三楼,是重要的全校公共电类基础实验教学平台。每年有来自全校约28个专业、3000多名本科生到实验中心做实验,年实验人时数约9万。
每间布置42台电工技术实验装置,每台配套数字示波器、函数信号发生器和数字万用表。开设戴维南定理、三相交流电路等10余个实验项目。
每间布置42台实验桌,每台配模拟电子技术综合实验箱、数字示波器、函数信号发生器、数字万用表、交流毫伏表。
每间布置42台实验桌,每台配数字电子技术综合实验箱、数字示波器、函数信号发生器和数字万用表。开设组合逻辑电路设计等10余个实验项目。
配置42台电脑和24套FPGA开发平台。开展Multisim仿真、FPGA仿真与实践、PCB设计、单片机编程仿真与实践、集成电路设计等。
面向电子系统综合设计与创新实践,为学生提供从方案设计到实物制作的完整开发环境和工具支持。
面向研究生和优秀本科生的研学实践创新平台,支持前沿课题研究和技术探索。
营造浓厚的实验教学文化氛围,通过实验室文化墙、安全教育宣传、优秀成果展示等多种形式,培养学生的科学精神和工程素养。
建立完善的安全准入制度,所有进入实验室的师生须通过安全培训考核。定期开展消防演练和应急处理培训,确保实验教学安全有序开展。
精品课程 · 在线平台 · 教材建设
高等教育出版社,2022年
普通高等教育"十一五"国家级规划教程;浙江省"十四五"普通高等教育本科规划教材
电子工业出版社,2018年
浙江省高校"十三五"第二批新形态教材
教学成果 · 科研成就 · 学生竞赛
国家级一流本科课程、浙江省精品在线开放课程、浙江省课程思政示范课程等多项课程建设成果。
承担多项教学改革研究项目,发表教学改革论文多篇,持续推动教学模式创新和课程体系优化。
出版国家级规划教材1部、省级新形态教材1部等多部教材,为课程教学提供高质量资源支撑。
构建"扎实基础与创新能力并举"的新工科人才培养模式。通过电路-模电-数电综合性项目,结合小组合作,以多元化硬件实现路径和自主选择机制为核心,激发学生学习内驱力,培养解决复杂工程问题的能力。项目适应不同基础学生,鼓励主动探索与创新实践,实现知识整合与工程素养提升。
指导学生在本科生和研究生电子竞赛中取得优异成绩,累计获得国家级奖项12项、省级一等奖12项。
立足电工电子基础教学,面向全校工科专业服务;构建层次化课程体系,实施多维融合教学模式;推进虚拟仿真与实物实验深度融合;强化产学研协同育人创新模式。
作为全校电类公共基础课教学的重要支撑平台,中心在课程建设、教学改革、实验室管理等方面发挥了积极的示范引领作用,为兄弟院校提供了可借鉴的经验。
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